Szerk
P. 5708. Az ábrán látható vízszintes asztal és a rajta lévő \(\displaystyle m\) tömegű test között a súrlódási együttható \(\displaystyle \mu=0{,}5\). A homogén korongnak tekinthető csigák súrlódásmentesen foroghatnak, a fonalak nem csúsznak meg a csigák peremén.
Mekkora nagyságú és milyen irányú erővel terheli a mennyezetet a hozzá rögzített állócsiga?
(5 pont)
Közli: Zsigri Ferenc, Budapest
I. megoldás. Ha az asztalon lévő test gyorsulása \(\displaystyle a\), akkor a mozgócsiga és a rá akasztott test közös gyorsulása \(\displaystyle \frac{a}{2}\) (hiszen ha az asztalon lévő test \(\displaystyle x\) távolsággal mozdul el, akkor az állócsiga és a mennyezethez rögzített pont közti fonalhossz \(\displaystyle x\)-szel nő, és ez a mozgócsiga mindkét oldalán \(\displaystyle \frac{x}{2}\) növekedést jelent). Mivel a fonalak nem csúsznak meg, ezért \(\displaystyle r\) sugarú csigák esetén az állócsiga szöggyorsulása \(\displaystyle \frac{a}{r}\), a mozgócsigáé pedig \(\displaystyle \frac{a}{2r}\). Jelölje a testhez kötött fonalrészletben az erőt \(\displaystyle K_1\), a két csiga közötti fonalrészletben \(\displaystyle K_2\), a mennyezet és a mozgócsiga közötti fonalrészletben pedig \(\displaystyle K_3\) (1. ábra).
1. ábra
A dinamika alapegyenletét alkalmazzuk az asztalon mozgó testre és a függőlegesen mozgó testekre (mozgócsiga és a ráakasztott test együtt), a forgómozgás alapegyenletét pedig az álló- és a mozgócsigára (felhasználva, hogy a homogén korong tehetetlenségi nyomatéka \(\displaystyle \frac{1}{2}mr^2\)):
Az (1) egyenletből
\(\displaystyle K_1=m(a+\mu g). \)
Ezt a (3) egyenletbe beírva adódik, hogy
\(\displaystyle K_2=m\left(\frac{3}{2}a+\mu g\right), \)
majd ezt a (4) egyenletbe beírva pedig
\(\displaystyle K_3=m\left(\frac{7}{4}a+\mu g\right). \)
Ezeket a (2) egyenletbe behelyettesítve:
\(\displaystyle \left(3g-\frac{3}{2}a-\mu g-\frac{7}{4}a-\mu g\right)m=\frac{3}{2}ma, \)
amiből \(\displaystyle \mu=0{,}5\) értékét felhasználva
\(\displaystyle a=\frac{8}{19}g. \)
Ebből
A mennyezet által a csigára ható erő vízszintes és függőleges komponense:
Ebből a keresett erő nagysága:
\(\displaystyle F=\sqrt{F_x^2+F_y^2}\approx 2{,}32\,mg, \)
a függőlegessel bezárt szöge pedig:
\(\displaystyle \alpha=\arctg\frac{F_x}{F_y}=\arctg\frac{35}{81}\approx 23{,}4^\circ. \)
Rajtik Sándor Barnabás (Budapesti Fazekas M. Gyak. Ált. Isk. és Gimn., 10. évf.)
II. megoldás. A testek gyorsulását a munkatétellel is meghatározhatjuk. Az elengedés után \(\displaystyle t\) idővel az asztalon mozgó test elmozdulása és sebessége, valamint az állócsiga szögsebessége:
\(\displaystyle s=\frac{1}{2}at^2,\qquad v=at,\qquad \frac{v}{r}=\frac{a}{r}t. \)
A függőlegesen mozgó test elmozdulása és sebessége, illetve a mozgócsiga szögsebessége az I. megoldás gondolatmenete alapján ezen értékek fele (2. ábrán).
2. ábra
A munkatétel alapján a súrlódási erő \(\displaystyle S=\mu mg\) és a tehetetlenségi nyomaték \(\displaystyle \frac{1}{2}mr^2\) kifejezését, valamint \(\displaystyle \mu=0{,}5\) értékét is felhasználva az asztalon csúszó test gyorsulása:
az előző megoldással összhangban. Innentől a megoldás megegyezik az I. megoldással.
34 dolgozat érkezett. Helyes 9 megoldás. Kicsit hiányos (3–4 pont) 12, hiányos (1–2 pont) 10, hibás 2, nem értékelt 1 dolgozat.
A KöMaL kiadásának, a versenyek teljes lebonyolításának, díjazásának és a díjkiosztóval egybekötött Ifjúsági Ankétok szervezésének költségeit 2007 óta a MATFUND Középiskolai Matematikai és Fizikai Alapítvány fizeti.
Kérjük, személyi jövedelemadója 1%-ának felajánlásával álljon a több, mint 125 éve alapított Középiskolai Matematikai és Fizikai Lapok mellé!
Program
Időpont: 2026. október 29-30.
Helyszín: Bornemisza Péter Gimnázium (1107 Budapest, Száva u. 1.)
Regisztráció: diákoknak (gmail-es címmel) és felnőtteknek és nem gmail-es címmel diákoknak
Program a teljes cikkben.
P. 5715. Egy \(\displaystyle \ell\) hosszúságú fonálinga nehezéke nyugalmi állapotban majdnem a vízszintes talajig ér. Az ingát vízszintes helyzetéig kitérítjük, majd elengedjük. Amikor az inga fonala valamekkora \(\displaystyle \alpha\) szöget zár be a függőlegessel, a fonalat hirtelen elégetjük. Mekkora \(\displaystyle \alpha\) szög esetén repül a nehezék az egyensúlyi helyzetétől legmesszebbre, és mekkora ez a távolság? (A légellenállást hanyagoljuk el.)
Közli: Gnädig Péter, Vácduka
G. 921. Gyerekek egy \(\displaystyle 10^\circ\)-os hajlásszögű hegyoldalon szánkóznak. A hegy alján a lejtő vízszintes felületben folytatódik. A jeges hóréteg mindenütt egyforma, így a súrlódási együttható értéke a lejtőn és a vízszintes felületen megegyezik. A szánkó kezdősebesség nélkül indul el a lejtő tetejéről, majd a lejtő aljára érve tovább csúszik a vízszintes szakaszon, ahol végül megáll. A szánkó harmad annyi idő alatt csúszott le a lejtőn, mint amennyi ideig mozgott a vízszintes szakaszon.
a) Hányszor hosszabb utat tett meg a szánkó a vízszintes szakaszon, mint a lejtőn?
b) Határozzuk meg a csúszási súrlódási együttható értékét!
c) A lecsúszás után az egyik gyerek visszahúzza a kiindulási pontra a szánkót. Hányszor több munkát végez a lejtőn, mint a vízszintes részen történő húzás közben? (A gyerek mindig a talajjal párhuzamos erőt fejt ki, és egyenletesen mozog.)
Tarján Imre fizikaverseny, Szolnok
